【单选题】例1：教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（ ）。
A.是否有目的的培养人
B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展
D.是否具有组织性和系统性
【单选题】例2：否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（ ）。
A.生产性
B.永恒性
C.相对独立性
D.工具性
【单选题】例3：教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段 ， 为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终，这表明教育具有（ ）。
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.生产性
【单选题】例4：教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有（ ）。
A.历史性
B.阶级性
C.社会生产性
D.相对独立性
【辨析题】例5：教育具有历史继承性。
【单选题】例1：美国学者孟禄根据原始社会没有学校 、没有教师 、没有教材的史实 ， 断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为（ ）。
A.交往起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.劳动起源论
【单选题】例2：英国教育家沛西 • 能认为 ， 教育是天生的而不是获得的表现形式 ， 是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于（ ）。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
【单选题】例3：教育即生长，教育即生活，教育即经验改造。该观点属于（ ）。
A.教育的心理起源说
B.教育的劳动起源说
C.教育的生活起源说
D.教育的生物起源说
【单选题】例4：关于教育的起源，表述不正确的观点是（ ）。
A.神话起源论是一种唯心论观点
B.生物起源论没有体现出人类的教育具有目的性和社会性
C.劳动起源论也称教育的社会起源论
D.生活起源论是以美国教育家孟禄的理论为基础
