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作者:0      发布时间:2021-01-27      浏览量:0
出了一系列的绝妙动作,包括一些完全不同的新动作其中有一些动作是以前没有做过的。你留意到了吗?海豚训练中有三个重要的池子,分别是“训练池”、“关系池”和“表演池”,它们鼎立三足,缺一不可。海豚故事中包含的重要元素海豚需要学习一类行为而不是一个

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出了一系列的绝妙动作,包括一些完全不同的新动作其中有一些动作是以前没有做过的。你留意到了吗?海豚训练中有三个重要的池子,分别是“训练池”、“关系池”和“表演池”,它们鼎立三足,缺一不可。海豚故事中包含的重要元素海豚需要学习一类行为而不是一个具体行为。由海豚而不是训练员决定动作的细节。更确切地说,训练员的主要任务是管理好过程,做好安全工作,在这个过程中引发海豚的新动作。完成学习的过程非常明确(训练池
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);哨音不是一个用来激发某种具体反应的刺激,而是一个信息,是对海豚已经做了什么的回应。给海豚的鱼不是为了表彰它表演过的具体动作,而是传递给海豚一个关于它与训练员关系的信息。鱼是一个深层信息;如果训练员对自己和海豚的关系不敏感,不采取行动保护这种关系,那么注定失败;鱼+哨音=奖励的鱼(训练池)鱼+没有哨音=非劳动所得的鱼(关系池)奖励的鱼推动了任务的完成,非劳动所得的鱼强化了关系。一个优秀的训练员必
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须既给与回应(奖励的鱼),又给与鼓励(非劳动所得的鱼)。亲子教育过程中的要给与“回应”和“奖励”,这一点和海豚训练中的描述非常相似。通过海豚训练得到的启示第一个启示:训练池要和表演池分开古语有云“人前不教子”,在我们身边总不乏这样的现象,遇见熟人时,让孩子“叫阿姨!叫叔叔!”如果孩子不说话,大人就容易上火“快叫阿姨!真是没有礼貌的孩子。”如果这样教孩子,孩子可能更不愿意叫人了。而且他还得了一个“没
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有礼貌的孩子”的标签。因为你将“表演池”和“训练池”混为了一谈,教孩子应该是在家里或者单独跟孩子在一起的时候干的事。不要在“表演池”干“训练池”的事情。人前不教子,这句话是绝对有道理的。第二个启示:以海豚为主导,而非训练员为主导孩子的命运,以孩子为主导,而不是父母。我们可能感受过,爸爸妈妈也曾试图主导过我们的命运,那种感觉好受吗?他们成功了吗?当然不可能,因为最终你还是会选择成为你自己。而你现在又