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作者:      发布时间:2021-01-31      浏览量:0
笑,将帮助孩子成为自信自立自主自强的人。良好的行为习惯,培养和养成的最佳年龄也是在幼儿时期,一旦孩子养成了不好的行为习惯,将来再去纠正是很困难的。古语有云,玉不琢不成器,人不学不知仪,三岁看大,七岁看老。都是在讲教育的重要性,尤其是幼儿的教

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笑,将帮助孩子成为自信自立自主自强的人。良好的行为习惯,培养和养成的最佳年龄也是在幼儿时期,一旦孩子养成了不好的行为习惯,将来再去纠正是很困难的。古语有云,玉不琢不成器,人不学不知仪,三岁看大,七岁看老。都是在讲教育的重要性,尤其是幼儿的教育的重要性。教育学常考简答题总结山东华图整理了教师招聘考试中常考的教育学简答题总结,希望可以给正在准备考试的你带来帮助。世纪以后教育的特点①教育的终身化。②教育
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的全民化。③教育的民主化。④教育的多元化。⑤教育技术的现代化。口诀全民多现身。简述教育与政治经济制度的关系政治经济制度对教育有制约作用,具体体现在:①政治经济制度决定着教育目的②政治经济制度决定教育的领导权③政治经济制度决定着受教育的权利口诀两权一目的(两圈一亩地)教育对政治经济制度的影响作用体现在:①教育培养合格的公民和各种政治人才②教育是一种影响政治经济制度的舆论力量③教育通过提高全民文化素质
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,推动国家的民主政治建设。简述个体身心发展的一般规律①顺序性人的发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。因此,教学上要做到循序渐进,不能拔苗助长。②阶段性个体在不同的年龄阶段有身心发展不同的特征和主要矛盾,面临着不同的任务。因此,教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育,有针对性。③不平衡性个体同一方面的发展在不同阶段是不均衡的,教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,适时而
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教,抓住关键期。④互补性个体某一方面的机能受损后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,因此教育应结合学生实际,扬长避短,长善救失。⑤个别差异性从群体的角度看,男女具有不同的特点,从个体的角度看,每个人都具有独特性,因此教育必须因材施教,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。学校教育在人的身心发展中主导作用的表现①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。②学校教育具有